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4大策略幫助考生高考前高效記憶

2017-12-20 11:02 236 |

4大策略幫助考生高考前高效記憶


策略一、圖形強化、聯想記憶。制作“參考掛歷”的目的在于自己手動制作,學生自行提煉,通過這些內容形成聯想記憶,并依賴自己提煉的考點做題,想忘記都難。

策略二、復述記憶。前面說的每天每科一道題,在書寫上將所有內容寫全,學生能夠做到將這道題完整的說出,可以給其他學生或家長講題的地步,必然印象深刻,還能舉一反三。

策略三、規律記憶。比如單詞等記憶量大,但是我們能夠找到他們的規律,就能大幅縮小記憶量。如很多詞的詞根相同,只是前綴加上in、on、en、dis等,后綴加上ly、lly、tion等,學生可以花費數天整理。若學生沒時間整理,學生只需將前綴后綴列出,讓家長幫忙整理,而后學生只需記憶詞根即可。

策略四、聯想、理解法記憶。有一些知識缺乏內在聯系,材料本身就是無意義的,這種材料不易識記,遺忘速度更快。建議考生們通過聯想法、內在聯系法將那些無意義的材料人為地賦予其意義,或者找到這些材料內在的一些聯系,把它們串起來作為記憶。理科的一些內容可以通過理解的方式去記憶,即抓住問題的本源去理解。如課本上公式、定理,我們弄清楚它的研究起點是什么,這個公式定理是為了解決什么問題而設置的。

通過這些家長與學生共同配合的工作,以學生為主導,家長做輔助,將能把整個家庭打造成高考攻城掠地的精銳團隊。

當然,家長們還要記住一點,關于志愿填報上,家長可以上網收集一堆專業,每次讓學生選10個,每個月選一次,在寒假的時候,基本上就能確認出孩子的興趣與將來報考的專業了。千萬別給孩子定下專業,也別匆忙讓孩子選專業。要想讓孩子有高三復習有信心、有效率,家長一定不要過多干涉,只需配合即可。當然學生有不良習慣,必須及早矯正。一定要相信孩子,切忌攀比,給孩子自主的空間。始終記住,孩子已經大了,有他們自己的想法,沒有溝通之前,一定別想當然,也別硬性的將自己的意志強加于孩子身上。


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